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摘要

ABSTRACT

一、绪论-1

（一）研究的缘起-1

1.幼儿园户外体育活动的重要性-1

2.幼儿园户外体育活动开展还存在问题-1

3.研究者本人的兴趣-1

（二）研究的意义-2

1.理论意义-2

2.实践意义-2

（三）研究综述-2

1.国外研究综述-2

2.国内研究综述-3

（四）研究方法-3

1.研究对象-3

2.研究方法-4

（五）核心概念界定-5

1.幼儿园户外体育活动-5

2.幼儿园户外活动-5

二、研究结论-6

（一）幼儿园大班户外体育活动开展现状-6

1.对幼儿园户外体育活动的认识-6

2.幼儿园户外体育活动开展的条件现状-8

3.户外体育活动的实施现状-10

（二）幼儿园大班户外体育活动存在的问题及成因-13

1.家庭户外体育活动开展不理想-13

2.幼儿园活动场地长期搁置-14

3.幼儿园缺少体育专业教师-14

4.教师缺乏组织策略导致活动质量难以提高-15

（三）教育对策与建议-16

1.幼儿园开发丰富的活动资源-17

2.教师选择适宜的活动内容-18

3.教师提升户外体育活动组织能力-18

4.转变家长对户外体育活动的认识-20

5.与社区共享资源-20

三、研究反思与展望-20

（一）研究反思-20

（二）研究展望-20

致谢-22

参考文献-23

附录-25

 

摘要：幼儿园户外体育活动是幼儿园体育育人目标达成的重要方式，随着《3-6 岁儿童学习与发展指南》的发布，越来越多的教育工作者开始加入到户外体育活动的研究中，例如 2017 年浙江省安吉县的安吉游戏对幼儿园户外活动进行的改革创新一度成为学前界的热门话题。幼儿园户外体育活动逐渐成为各幼儿园的关注焦点。

为全面了解幼儿园大班户外体育活动开展现状，研究者选取了徐州地区 12 所幼儿园进行问卷调查，包括六所城区幼儿园，六所乡镇幼儿园。选取 C1 城区幼儿园大班深入跟踪观察，对教师和家长进行访谈，发现其中存在的问题。分析原因并针对相关问题提出具有可行性的教育建议。

幼儿园大班户外体育活动存在的问题有：（1）家庭户外体育活动开展不理想（2）幼儿园户外体育活动场地长期搁置（3）幼儿园缺少体育专业教师（4）教师缺乏组织策略导致活动质量难以提高

研究者从以下五个方面提出教育建议，期望可以为幼儿园户外体育活动的开展提供帮助：（1）幼儿园开发丰富的活动资源（2）教师选择适宜的活动内容（3）教师提升户外体育活动组织能力（4）转变家长对户外体育活动的认识（5）与社区共享资源。

 

关键词：户外体育活动；组织策略；幼儿园大班