摘要：在互联网加的时代，网络上的教育资源也越来越丰富，同时也创新出各种各样的教学形式，例如：翻转课堂、慕课等，微课就是在这种大环境下衍生出的产物.微课在教学中的实践获得了教育界和社会的认可，但是我国对微课的应用还处于初步阶段，还需要进一步研究和探索.教师大多使用手机、计算机进行微课教学，通过先录屏再播放的形式进行知识的传授，帮助学生更好的掌握知识和提高学习能力.面对数量和类型日益丰富的微课资源，本文通过分析我国教育资源的建设和目前微课建设中存在的问题，针对初中数学的教学特点，探究如何将微课更加有效的应用于中学课堂，发挥它独特的优势.

 

 

关键词：微课，初中数学，教学设计

 

目  录

 

1 引言 5

2 微课及相关理论 6

2.1 微课的背景和定义 6

2.2 微课的特点 7

2.3 微课的类型 7

2.4 微课的设计和应用 8

3 微课在数学教学中的应用 9

3.1 微课的设计策略 9

3.2 数与代数类案例 9

3.3 图形与几何类案例 11

3.4 统计与概率类案例 12

结论 14

参考文献 15

致谢 16