摘  要

智慧课堂是教育信息化领域的一个研究重点，它实现了新技术和教育深度的有效融合，同时智慧课堂也是互联网+教育背景下学校将教育工作的重点放在课堂教学、师生活动、智慧生成的必然结果。通过新一代的互联网技术所设计的智慧课堂，能够对课前、课中以及课后的整改过程进行跟踪。本文通过对中小学以及高等教育中智慧课堂相关文献资料的研究，对智慧课堂以及智慧课堂的教学进行了综述。在最后总结了现有的智慧课堂教学的不足以及提出了一些展望和改进措施。

本文的创新点在于探究高中物理和大学物理的智慧课堂教学模型，利用雨课堂公众号开展初中科学智慧课堂和大学物理实验的教学实践，了解试点班级师生对智慧课堂教学活动的体验和感受，探究这种新型教学模式对学生学科成绩的影响，意于总结和推广。

目    录

1 绪论 3

1.1 研究背景 3

1.2 国内外研究现状 3

1.3 研究目的和意义 4

2 研究方法 5

2.1 文献调研法 5

2.2 教育实践法 5

2.3 问卷调查法 5

2.4 访谈法 5

3 智慧课堂概述 5

3.1 什么是智慧课堂 5

3.2智慧课堂的特征 6

3.3智慧课堂的模型构成 6

3.4雨课堂简述 6

3.5为什么选用雨课堂 6

4 智慧课堂教学实践 7

4.1 智慧课堂教学设计准备思路 7

4.1.1 物理理论课程的特点 7

4.1.2 物理实验课程的特点 7

4.1.3 学生学习特点分析 8

4.2 智慧课堂教学流程设计 8

4.2.1 物理理论课程雨课堂教学设计 8

4.2.2 物理实验课程雨课堂教学设计 13

4.3 实践总结 16

4.4 物理雨课堂教学效果分析 16

4.4.1调查问卷结果分析 16

4.4.2访谈结果分析 17

5经验总结及意义 18

5.1 智慧课堂教学攻略 18

5.2 智慧课堂学习策略 18

5.3 物理课程开展智慧课堂的意义 18

参考文献 19

致谢 20

附录一 21

附录二 22

附录三 23