摘要：随着新课改的不断深入，培养数学核心素养成为教育改革的新的关注点，新课改教学理念也是不断地变化，对教师的教学有了更高的要求。小学阶段的学生数学思维体系初步建立，是培养小学生数学核心素养的黄金时期。本文的研究重点是怎样的课堂教学策略才适用于培养小学生数学核心素养。为此，本文从教师的教学策略入手，利用不同的方法分析当前教育背景下教师培育学生数学核心素养的教育过程中存在的问题，有针对性的提出一系列有关提升数学核心素养的数学培育策略有效措施。

关键词：核心素养、小学数学、课堂教学

目录

摘要

Abstract

1 绪论-3

1.1研究背景-3

1.2研究意义-3

1.3研究现状-3

1.4研究内容-4

1.5研究方法-4

2数学核心素养的内涵与价值-5

2.1内涵-5

2.2培养数学核心素养的价值-6

3以盐城五星小学为例的数学核心素养教学现状研究-7

3.1教师教学行为分析-7

3.2学生行为分析-12

3.3小结-17

4培育数学核心素养的建议-18

4.1培育小学数学核心素养的教师行为的改善-18

4.2完善小学生数学核心素养的培育途径-21

5 论文总结-27

谢辞-28

参考文献-29