摘要：随着时代的不断进步，面对大量繁杂信息时的阅读能力愈发受到重视。而小学生的数学阅读能力作为其学习能力的一个重要方面，对学生的全面发展有着重要的意义。本文章通过文献调查法、问卷调查法和访谈法对小学生数学应用题的阅读能力进行了调查，分析整理数据和材料得出目前小学生在阅读数学应用题方面存在以下几点问题：对阅读应用题的重要性认识不深入；数学课堂中阅读应用题的方法掌握不足；对小学数学应用题缺乏兴趣；停留于浅层次的应用题阅读。基于以上问题，笔者思考并提出了相对应的改进建议：加强学生把握应用题关键词的能力-；养成正确阅读分析应用题的良好习惯；感受数学魅力，激发数学阅读兴趣；阅读课外书籍，拓展数学视野。

关键词：小学生； 数学应用题； 阅读能力；

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-5

（一）研究背景-5

（二）研究意义-5

1.理论意义-5

2.实践意义-5

（三）国内外研究现状综述-6

1.国外相关文献综述-6

2.国内相关文献综述-7

3.对已有研究成果的评价-9

二、研究设计-9

（一）研究方法-9

1.文献研究法-9

2.问卷调查法-10

3.访谈法-10

（二）研究对象-10

（三）数据处理及统计方法-10

三、学生问卷调查与教师访谈的结果与分析-10

（一）对阅读应用题的重要性认识不深入-11

1.部分学生不能做到仔细阅读应用题-11

2.学生对于应用题的阅读大多处于被动状态-12

3.因阅读不仔细导致应用题失分情况较严重-13

（二）数学课堂中阅读应用题的方法掌握不足-15

1.学生没有充分意识到数学阅读方法的独特性-15

2.教师有时忽略数学阅读方法的有效渗透-17

（三）对小学数学应用题缺乏兴趣-18

（四）停留于浅层次的应用题阅读-19

四、提高小学生应用题阅读能力的建议-19

（一）加强学生把握应用题关键词的能力-19

（二）养成正确阅读分析应用题的良好习惯-20

1.勤动笔，勤标记-21

2. 学会寻找隐藏条件，分析应用题-21

（三）感受数学魅力，激发数学阅读兴趣-21

（四）阅读课外书籍，拓展数学视野-22

参考文献-24

附录-26

致谢-28