摘要：为探究父母教养方式与中学生社交焦虑的关系，以及自尊与孤独感在其中的作用，本研究采用Rosenberg自尊量表、UCLA孤独感量表、SAS-A青少年社交焦虑量表与EMBU父母教养方式量表进行问卷评估与调查。结果表明：积极的教养方式与社交焦虑、孤独感呈负相关，与自尊呈正相关。而消极的教养方式与社交焦虑、孤独感呈正相关，与自尊呈负相关。其中，自尊在父母教养方式部分因子（如父母的偏爱）与社交焦虑之间起到了完全中介作用。上述结果将为有效预防和缓解中学生社交焦虑提供理论指导。

关键词：社交焦虑；自尊； 孤独感； 父母教养方式； 中介效应

目录

摘要

Abstract

1   引言-4

2   研究方法-4

2.1 研究对象-4

2.2 研究工具-5

2.2.1  Rosenberg自尊量表-5

2.2.2  UCLA孤独感量表-5

2.2.3  青少年社交焦虑量表(SAS-A)-5

2.2.4  父母教养方式量表（EMBU）-5

3   结果与分析-5

3.1 描述性统计分析-5

3.2 相关分析-6

3.3 回归分析-6

3.4 中介效应检验-7

4   讨论-8

4.1 结果分析-8

4.2 实践启示-8

4.3 研究局限-9

5   结论-9

6   参考文献-9

7   致谢-11