摘要：解决问题是数学课程中的一个重要内容，大量研究表明，培养学生解决问题的能力可以提高他们对数学的理解。关于小学数学解决问题教学的研究在理论及实践上都已取得了一定的成果。但在解决问题与生活实际相联系上，国内外学者更多研究的是数学教学生活化，对于解决问题教育生活化没有系统性的研究。在当前的教学中，生活化的观念已经被师生普遍接受，解决问题教学生活化是数学本身，社会发展及新课改的要求。但在实际教学中，许多教师对解决问题生活化的教学存在误区。本文通过文献研究法、案例研究法、观察法和对比法对小学数学解决问题教学生活化展开研究，并提出改进措施，从而提高学生的解决问题能力，进而发展应用意识和实践能力。

关键词：小学数学； 解决问题； 生活化

目录

摘要

Abstract

引言-5

（一）问题背景-5

（二）文献综述-5

1.国内解决问题教学及策略研究-5

2.国外解决问题教学及策略研究-6

3.国内外研究述评-7

（三）研究方法-8

1.文献研究法-8

2.案例研究法-8

3.观察法-8

4.比较法-8

（四）解决问题教学生活化的概念界定-9

1.解决问题的概念-9

2.解决问题教学生活化的概念-9

3.小学数学解决问题教学生活化的概念-9

一、解决问题教学生活化的必要性-9

（一）社会发展所趋-9

（二）数学发展所趋-9

1.数学发展的需要-9

2.解决问题自身的需要-9

（三）新课改所趋-10

二、教材中解决问题编排的比较研究-11

（一）新老教材的比较分析-11

（二）人教版、苏教版两册教材的比较分析-13

1.例题分析-13

2.习题分析-14

三、解决问题教学生活化的价值-15

（一）解决问题教学的生活化有利于提高课堂的生动性-15

（二）解决问题教学的生活化有利于加强学生对知识的理解-17

（三）解决问题教学的生活化有利于提高学生的数学素养-17

四、小学数学解决问题教学生活化存在的问题-19

（一）情境创设形式化-19

（二）情境创设无效化-20

（三）情境创设不符合生活-20

1.违反生活规律-20

2.超出学生认识-21

3.情境成人化-21

4.数据脱离生活-23

5.忽视城乡差异-24

（四）情境创设过于生活化-24

五、小学数学解决问题教学生活化的改进策略-25

（一）转换教育理念，正确理解解决问题教学生活化-25

（二）积累生活元素，灵活处理教学教材-25

1.积累生活元素-25

2.灵活处理教材-25

（三）创设有效的解决问题教学的生活化情境-26

（四）创新解决问题教学生活化-26

1.对解决问题情境进行创新-26

2.对解决问题题型进行创新-27

（1）创设多余信息问题-27

（2）创设开放性问题-27

（五）引导学生用解决问题的思维看待生活-28

1.创设生活课堂-28

（1）将课堂生活化-28

（2）将生活课堂化-29

2.丰富作业类型-29

六、总结与反思-29

参考文献-31

致谢-33