摘要：新课改浪潮下，对于小学中段的作业量也应该有相应的改革。在阅读了中外关于此项研究的文献后发现，已有研究在实用方面还有所欠缺，重理论轻实践，研究视野狭窄。本文将对小学中段数学作业量对数学成绩的影响进行相关的研究，并提出一些切实可行的设计作业的思路。所以本次研究以小学中段学生为问卷的对象，其教师为访谈的对象，深入探讨数学作业量对成绩的影响。

本文主要研究结果如下：

（1）中段小学生数学作业量的多少对数学成绩会产生影响，但无显著性相关。适当的增加作业量，某种程度上会对学生掌握知识点有帮助，提高成绩，但是这样的影响并不显著，也并不能对长期的成绩稳定有帮助。

（2）男生女生对数学作业量对成绩的影响持有的态度不存在显著差异。

（3）中段小学生对数学作业都有端正的态度，因此要控制好作业量，优化作业内容和形式，考虑学生个体差异，设计不同层次不同量的作业。

最后，就研究中的得到的结论，结合笔者实习期间对小学生和教师教学行为的观察，对作业量和作业的改革提出一些建议。要想作业的布置达到教育的目的，绝不仅仅是增加或者减少作业量这么简单，而要根据学科的三维目标的要求，与各科协调，结合学生的实际情况，同时还要提高课堂的效率。

关键词：小学中段； 数学作业量； 数学成绩

目录

摘要

Abstract

一、引言-5

（一）研究背景-5

1.社会关注的热点-5

2.学生、家长和教师的实际需求-5

（一） 研究目的和意义-5

1.研究目的-6

2.研究意义-6

（三）研究内容与方法-6

1.研究内容-6

2.研究方法-7

（四）文献综述-7

1.相关概念界定-7

2.国内相关研究现状-8

3.国外相关研究现状-9

二、 小学中段数学作业量对数学成绩的影响研究调查-9

（一）研究的设计与实施-10

（二）研究结果分析-11

1.学生问卷的调查结果-11

2.教师访谈的调查结果-14

三、研究调查结果分析与讨论-16

（一）数学作业的现状-16

（二）数学作业过量的原因-17

（三）讨论提高小学中段数学作业的质量-17

1.各科协调-17

2.科内调节-17

3.高效课堂-18

4.符合学生-18

四、结论与反思-18

（一）研究结论-18

（二）研究反思-18

1.研究不足-18

2.研究展望-18

附录1-19

附录2-21

参考文献-21

致谢-22