摘要：构建高效课堂是新课改背景下的一个重要领域。本文从高效课堂的概念出发，结合小学中段语文课堂教学的现状，尝试探讨构建小学中段语文高效课堂的策略。

本文总共分为六大部分。第一部分是引言部分，主要阐述了本文的研究背景、研究意义、研究现状以及研究方法等内容。第二部分主要分析小学中段语文教学的学科特点以及学生的学习特点，为高效课堂的构建提供基础。第三部分是对小学中段语文课堂教学的现状进行调查研究，调查方法包括问卷、访谈、课堂观察等。第四部分则对调查所取得的结果进行分析，发现存在的问题并进行成因分析，主要从教师自身、学生以及教学环境三方面探究原因。第五部分是针对前面的研究内容提出相应的解决策略，提出高效课堂的构建策略。第六部分则反思总结论文研究过程中存在的问题和不足，以期在后续的工作学习中不断完善，进一步指导今后的研究。

关键词：小学语文； 中段； 高效课堂

目录

摘要

Abstract

1 引言-1

1.1 研究背景-1

1.2 研究意义-2

1.3 理论依据-3

1.4 概念界定-4

1.5 研究对象-5

1.6 研究方法-6

1.7 文献综述-6

2 小学中段语文教学的特点-14

2.1 小学语文的学科特点与教学理念-14

2.2小学中段学生的认知特点-14

2.3 小学中段学生的学习特点-15

3 小学中段语文课堂教学的现状调查及存在的问题-15

3.1 教师的“教”-16

3.1.1 教学目标的设定-16

3.1.2 教学流程的把握-18

3.1.3 教学评价的角度-19

3.2 学生的“学”-20

3.2.1 课堂表现层面-21

3.2.2 学习习惯层面-23

3.3 教学环境-24

3.3.1 座位排布-24

3.3.2 师生互动-25

4 小学中段语文课堂教学存在问题的成因分析-27

4.1 教师自身素养有待提升-27

4.1.1 教学观念不符合学生发展需要-24

4.1.2 教师自身素养提升意识不足-25

4.2 学生没有养成良好的学习习惯-28

5 小学中段语文高效课堂的构建策略-29

5.1 转变教育理念，提升自身素养-29

5.2 信息技术，辅助教学-29

5.3 课前调查，了解情况-30

5.4 课堂教学，灵活多样-30

5.5 布置作业，准确有效-31

5.6 培养学生高效的“六会”习惯-31

6 总结-33

参考文献-34

致谢-36

附录一：-37

附录二：-39