摘要：随着当代社会对教育的重视，幼儿园教育中的家园共育观念也已深入人心，新入职教师与家长的沟通问题逐渐被广泛关注。本文从新入职教师视角出发，在借鉴国内外已有关于家园沟通的相关研究和经验的基础上，以杭州师范大学学前教育专业毕业生和杭州师范大学附属仓前实验幼儿园为例展开研究，分析当下幼儿园新教师与家长沟通的现状并提出相应的改进策略。

本文主要在查阅已有研究资料的基础上采用访谈法、问卷法等研究方法，共收集60份家长问卷和56份教师问卷，从新教师和家长的沟通现状、影响新教师和家长沟通的因素、促进新教师和家长家园沟通策略这三个方面进行呈现和分析。

本次调查研究得出以下结论：（1）绝大多数的幼儿园新教师和教师都认为家园沟通是非常重要的；（2）幼儿园新教师和家长在幼儿出现一些与以往不同的变化时都认为应该及时采取沟通了解幼儿近况；（3）在可选择的多元化沟通方式中，家长会，接送交流和亲子活动电话所占的比重较大，其中幼儿园新入职教师认为最有效的家园沟通是接送交流，而家长则认为是家长会；（4）幼儿园新入职教师在与家长进行沟通的过程主要选择在教师或幼儿园走廊进行，而一些家长也会其他的场所进行沟通，比如在接待室或办公室内。

为此，本研究提出了促进新教师与家长进行有效沟通的相关策略：幼儿园管理者建立健全评价奖励机制；新入职教师提高自身的沟通能力，主动承担起与家长沟通的责任；家长树立正确的角色意识，与幼儿园教师建立良好的合作关系。

关键词：新入职教师； 家长； 家园沟通；幼儿园

目录

摘要

Abstract

1.引言-7

1.1研究背景-7

1.2研究意义-7

1.2.1理论意义-7

1.2.2实践意义-7

1.3概念界定-7

1.3.1新入职幼儿园教师-7

1.3.2沟通-8

1.4文献综述-8

1.4.1国外研究现状-8

1.4.2国内研究现状-8

1.4.3评析已有研究-8

2.研究设计-9

2.1研究目的-9

2.2研究方法-9

2.2.1文献法-9

2.2.2问卷法-9

2.2.3访谈法-9

2.3研究对象-10

2.3.1教师-10

2.3.2家长-10

3.调查结果与分析-10

3.1幼儿园新入职教师与家长沟通现状-10

3.1.1新教师和家长对家园沟通的认识和态度-10

3.1.2新教师和家长沟通的内容-11

3.1.3新教师和家长对家园沟通的评价-13

3.2影响幼儿园新入职教师与家长沟通效率的因素分析-14

3.2.1新教师和家长自身的原因-14

3.2.2新教师和家长沟通的方式技巧-15

4. 调查结论与建议-16

4.1研究结论-16

4.2提高幼儿园新入职教师与家长沟通效率的策略-16

4.2.1幼儿园管理方面-16

4.2.2幼儿园新教师方面-17

4.2.3家长方面-17

5.结束语-18

5.1研究的创新之处-18

5.2研究的不足之处-18

参考文献-19

附录一-20

附录二-22

附录三-24

致  谢-25