摘要：在基础教育改革中，教材体现新的课程理念和课程目标，课程改革的实质也就是教材改革。本研究着重关注人教版与部编版小学语文低段教材在选文系统上的同与异，探究部编本选文在主题、数量、体裁等方面体现的选文取向，同时联系时代背景，凸显新教材的突出点和着力点，并在此基础上尝试提出教学建议，进而丰富部编本教材分析的理论成果，为后续研究提供一定的理论依据，并结合时代发展的应然要求，针对部编本的选文变化为教师的教学提供一定对策指导，展现部编本选文系统的特色与理念取向，推动教学实践的发展，增强教师对部编本小学语文低段教材的深入了解，从而整体把握教材，更好地开展教育教学工作。

关键词：部编本； 小学语文教材；选文；比较分析

目录

摘要

Abstract

一、绪论-2

（一）问题的提出-2

1.选题背景与缘由-2

2.研究意义-2

（二）相关文献综述-3

（三）研究方法-5

1.文献分析法-5

2.比较研究法-5

（四）相关概念界定-5

1.部编版小学语文教材-5

2.人教版小学语文教材-6

二、部编版与人教版小学语文低段教材选文系统的比较与分析-6

（一）选文系统编排方式的比较-6

1.阅读材料设置比较-6

2.单元设置比较-7

3.拼音教学-8

（二）选文系统数量比较-9

（三）选文系统题材与篇目比较-10

（四）选文系统体裁比较-14

（五）小结-15

1.部编本教材选文特点-15

2.选文取向的变化：切合核心素养，守正创新-16

三、部编版小学语文低段教材选文使用建议-16

（一）立足核心素养，一课一得-17

（二）注入中国底色，回归经典熏陶-17

（三）加强课型区分，立足儿童本位-18

（四）培养阅读习惯，增强文化底蕴-18

结 语-20

致 谢-21

参考文献-22