摘要：为了研究儿童建构游戏在教育伦理视域中的价值分析，本研究通过在西湖区某幼儿园实地考察，采用案例分析法对该园3-4岁幼儿的建构游戏进行调查，结果表明3-4岁幼儿的建构游戏价值在人道、公正、理性这三大教育伦理视域范畴中存在比较可观的体现，而教育公正和教育理性都是为了教育人道，所有的价值归向都以人道为主。应该进一步重视建构游戏在教育伦理视域中的的价值，对提升儿童建构游戏水平，对促进幼儿自我能力和身心全面发展具有重要作用。

关键词：建构游戏； 3-4岁幼儿； 伦理视域

目录

摘要

Abstract

一、引    言-4

二、概念鉴定-5

(一)-建构游戏-5

(二)-教育伦理-5

三、研究设计-6

(一)-研究对象-6

(二)-研究内容-6

(三)-研究方法-6

(四)-研究思路-6

四、案例分析-7

(一)-人道-7

(二)-公正-10

(三)-理性-11

五、总结-13

参考文献-14

致谢-15