【摘要】 小学是人一生当中奠定基础知识的年段，数学又是其中的一门基础课程，数学的学习可以提高学生的发现能力，估算能力，推理能力等。纵观小学6个年级阶段，应用题一直贯穿始末，相比整数，小数应用题，分数应用题由于其抽象性，成为应用题中的重难点所在。本文在分析课标及教材中分数应用题的内容的基础上，通过分数应用题调查问卷了解到小学分数应用题教学现状，并据此总结提出一些教学策略，仅供一线教育者参考。

【关键词】小学数学；分数应用题；教学；现状；策略

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-4

二、概念界定及研究意义-4

（一）概念界定-4

（二）研究意义-5

三、文献综述-6

   （一）国外应用题教学研究现状.6

   （二）国内应用题教学研究现状6

四、研究设计.

五、对教科书中分数应用题的文本分析.8

六、关于小学生分数应用题学习现状调查问卷的结果与分析

    （一）问卷调查的设计与实施12

    （二）调查的结果.12

    （三）现状的分析.15

七、小学数学分数应用题教学策略研究   

   （一）情境教学的策略15

   （二）加强分数计算能力的策略16

   （三）因题优化的策略16

   （四）分层教学的策略17

   （五）数形结合的教学策略18

八、结论和分析-18

九、反思与不足-19

参考文献-20

致谢-21

附录22