【摘要】本文拟将研究小学英语教学中夸张手法的功能、运用时应该注意的问题及在小学英语课堂中使用夸张手法的优化策略，旨在促使教师对夸张手法形成更全面清晰的认识，提高教师根据小学生的年龄特征在英语课堂上合理使用夸张手法的意识，提升教师的专业素质和课堂效率，促进学生全面发展，发展良好的师生合作关系。

【关键词】小学英语；夸张；价值；关键点；运用

目录

摘要

Abstract

引言-5

一、文献综述-5

1.1夸张手法-5

   1.1.1英语教学中的夸张手法-5

   1.1.2 夸张手法的表现形式-5

   1.1.2.1 利用已有的教学资源-5

   1.1.2.2 教师的行为方式-6

   1.1.2.3 学生的行为方式-6

1.2夸张手法对于小学英语课堂教学的价值探究-6

   1.2.1提高学生的英语学习兴趣-7

   1.2.1.1把握英语教学特性-7

   1.2.1.2将教学内容与学生已有知识经验密切联系。-7

   1.2.1.3 使学生在英语学习中得到多种积极情感因素的体验。-7

   1.2.2 提高课堂教学和学生学习效果-8

   1.2.2.1 调动英语学习的积极因素-8

   1.2.2.2 使学习内容更直观易懂-9

   1.2.2.3 巩固知识增强记忆-9

   1.2.2.4 “洋腔洋调”，创造真实语言环境-9

二、使用夸张手法需要注意的关键点-9

2.1 合理适度-10

2.2 围绕主题-10

2.3保持新颖-10

三、在了解学生不同年龄特点和层次的基础上使夸张手法有效-10

3.1小学低年级学生英语教学中使用夸张手法的优化策略-10

3.2小学高年级学生英语教学中使用夸张手法的优化策略-12

四、结语-14

4.1本研究的主要工作和发现-14

4.2本研究对小学英语教学的启示-14

4.3本研究的不足之处-14

参考文献-15

致谢-16

附录