摘要：中学思想政治课具有弘扬中华民族主旋律，正确引导中学生的价值观念和思想品德的重要意义，教学评价是衡量整个中学思想政治课教学环节的实效性的主要方式，能够高效提高中学思想政治课的教学质量，所以对于教学过程的评价就显得尤为重要。

本文围绕中学思想政治课的教学评价研究展开研究。第一部分，是针对中学思想政治课教学评价的理论概述，通过教学评价的理论研究入手，以马克思主义基本原理为分析方法，探索中学思想政治课教学评价的特殊性和发展意义。第二部分，针对中学思想政治课教学评价存在的现实问题进行剖析，找出问题存在的原因，和衡量教学评价的标准。第三部分，对于找出的中学思想政治课教学评价存在的现实问题提出可行的对策思考。

关键词  中学思想政治课；教学；评价

目录

摘要

Abstract

1绪论- 1 -

2中学思想政治课教学评价的理论概述- 2 -

2.1中学思想政治课教学评价的内涵- 2 -

2.2中学思想政治课教学评价的特征- 2 -

2.3中学思想政治课教学评价的重要意义- 3 -

3中学思想政治课教学评价存在的现实问题- 4 -

3.1教学评价的具体问题- 4 -

3.1.1评价主体单一- 4 -

3.1.2教学评价的体系不健全- 4 -

3.1.3教学评价手段匮乏- 4 -

3.2教学评价问题存在的原因- 4 -

3.2.1以成绩为中心的评价导向- 4 -

3.2.2教育者对教学评价手段的忽视- 5 -

3.2.3教学评价缺失完整性- 5 -

4加强对中学思想政治课教学评价的对策- 6 -

4.1确立中学思想政治课教学评价的价值取向- 6 -

4.2明确中学思想政治课教学评价的主体- 6 -

4.3开拓中学思想政治课教学评价的方法- 7 -

4.4建立明确有效的中学思想政治课教学评价体系- 7 -

结论- 8 -

参考文献- 9 -

致谢- 10 -