摘要：“线”是对生活中常见事物如绘画线条、丝线、绳子、电线等事物的统称，幼儿对“线”充满好奇和探索欲，经常将它们作为玩具进行玩乐的事物,但是如果不正确使用它们非常容易发生危险。为了使幼儿在了解和认识生活中的“线”的基础上产生探索欲望，使用正确的方法探索世界，了解和躲避身边的危险，以“线线王国”为主题开展一系列活动。本次主题活动根据《幼儿园指导纲要》和《3-6岁儿童发展指南》，在主题设计时运用陈鹤琴的“五指活动”理论，活动实践中采用杜威“做中学”的教学法，根据幼儿各方面的发展特点，设计和开展活动。在研究中采用了文献研究法和经验总结法，围绕主题网络图，开展五大领域的集体教学活动，让幼儿在丰富“线”的相关知识时，掌握使用观察和记录工具的方法，养成良好的学习、生活行为和习惯。以达成帮助幼儿了解身边的“线”和相关社会常识，学会利用工具主动探索，形成良好的生活、阅读习惯的教学目标。并在活动后对活动设计、实施、拓展延伸等方面进行总结与反思，提出了相应的解决对策。

关键词：主题活动；课例研究；中班；线

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中文摘要

英文摘要

一、主题由来-1

（一）研究背景-1

1.现实背景-1

2.理论背景-1

（二）学情分析-1

1.本班幼儿已有知识经验-1

2.中班幼儿的年龄发展特点-1

二、课程设计理念-2

（一）陈鹤琴的“五指活动”-2

1.教育理念-2

2.理念运用-2

（二）杜威的“做中学”-3

1.教育理念-3

2.理念运用-3

三、主题网络-4

（一）主题目标-4

（二）主题网络图-5

（三）主题网络阐释-6

1.主题活动的时间安排-6

2.活动内容-6

四、集体教学活动设计-8

（一）语言领域：《跟着线走——从城市走过》-8

（二）艺术领域：各种各样的线-9

（三）科学领域：线与衣服-10

（四）社会领域：我自己能穿衣服-11

（五）科学领域：结绳计数-12

（六）科学领域：灯泡亮了-13

（七）社会领域：过马路，走斑马线-14

（八）科学领域：线该怎么玩？-16

（九）健康领域：小猫的T台秀-17

五、主题活动反思-18

（一）活动中的成效-18

（二）活动中的存在的问题-19

（三）解决问题的策略-20

结    论-23

参考文献-24

致    谢-25