认知发展学派在游戏发展阶段论中提出了练习性游戏。既幼儿对某种运动的重复进行，使动作技能逐渐巩固成熟。[5]在健康活动《乌龟“慢慢爬”小兔“蹦蹦跳”》中，教师设计了练习...

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根据课例研究主题，从五个领域进行教育活动设计，采用集体、家园、区角、户外、阅读活动等形式并借助视频等多媒体教学手段，开展环保教育，培养幼儿的学习兴趣，激发幼儿对大...

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对于幼儿来说，在成长阶段的社会性体验是至关重要，这是为幼儿之后的品性奠定基础，是整个人生中成长的关键时刻。在幼儿交往中搭配混龄交往，能够为幼儿扩展交往的环境，快速...

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本人通过进班观察新入园幼儿的这段时间中，了解到了幼儿入园焦虑的一些表现，幼儿面对陌生的环境和同伴，大多都会有一定程度的焦虑和不安。教师要做的就是帮助幼儿顺利度过这...

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值得庆幸的是，随着教育改革的进一步发展，已经有越来越多的幼教工作者认识到了歌唱活动的重要性。所以，对处于生理、心理迅速成长阶段的幼儿来说，为他们创作科学、合理的歌...

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通过学习《我与秋天捉迷藏》这首儿歌，幼儿在歌曲中学习有规律的歌词与节奏让其在唱歌的同时锻炼语言能力，使幼儿勇敢张嘴，乐于歌唱，在歌曲中感受秋天的美好景象。...

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“学龄前以及小学低年级的儿童歌曲，歌词常用一些拟声、拟形或拟人的手法，来表现自然界中动植物的生动形象，以及其余人类之间产生的和谐关系，使歌曲富于童话般的情趣”[8]。...

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首先，本首幼儿歌曲《勤快的小蚂蚁》是以弘扬中华民族传统美德之一的勤劳为主题进行的创作，歌曲旋律轻快，节奏鲜明，歌词内容与幼儿生活息息相关。这首歌曲是用幼儿熟知的小...

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首先，幼儿期是人生的启蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素质的重要时期。《幼儿园指导新纲要》中指出：“幼儿园品德教育应以情感教育和培养良好行为习惯为主，注重潜移默...

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幼儿歌曲《春天的气息》适用于中班幼儿，其歌词的创作内容要活泼有趣，朗朗上口，富有形象性以及深刻的意境和热烈的感情。歌词在语言形式上分行分节，有明显的韵律感，而且歌...

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对活动中不同类型幼儿同伴交往行为现状进行调查，了解幼儿同伴交往的现状，对幼儿的同伴交往有进一步的认识，例如在相同情境下，不同幼儿表现的同伴交往行为具有一定的差异，...

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本次研究共参考了两篇国外文献。其中教育学家珍妮主要在舞蹈对于儿童心理发展方面的作用进行了研究，她认为在这个技术变革和创新的时代，以创造性的舞蹈为媒介进行学习，可以...

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近几年，随着学前教育事业的迅速发展，我国对于幼儿教师的缺口逐渐增大，随之也出现了幼儿教师无证上岗、幼儿教师素质低下、幼儿园小学化倾向等问题，侧面反映出幼儿教师虽然...

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在幼儿园中班实习过程中，经过观察发现：4-5幼儿对平面线条有较深的认识。在美术课上，当教师对绘画内容没有明确要求时，幼儿会运用直线和波浪线来装饰画面，还特别喜欢在作品...

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在幼儿园阶段，一个非常显著的特点是幼师特别多地使用语言表达，这是由幼儿的独特特点所决定的。与其他指导相比，语言指导在幼儿园活动中出现的频率最高，发挥的作用也较大，...

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“早期阅读是幼儿认识和了解世界从而获得知识与经验的一种重要方式，是培养和提高幼儿语言、想象、思维、情感等能力以及幼儿认识世界和发展自我的重要途径”[6]。“幼儿园早期...

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《幼儿园教育指导纲要(试行)》（以下简称为《纲要》）指出：4—5岁幼儿喜欢接触新鲜事物，常常动手探索物体与材料，能感知和发现动植物的生长变化[2]。小豆子的春天旅行是一个充...

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本次主题活动围绕幼儿园五大领域开展，结合《3-6岁儿童学习与发展指南》的指导理念，融入陶行知的生活教育理论和皮亚杰的认知发展理论。以让幼儿了解简单的环保方法、环保的重...

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本次教学活动先以一个关于西瓜的小谜语开始，活动过程中让幼儿借助现代信息多媒体认识各种各样的西瓜，然后让幼儿自己依据自己的想法在纸上去画一个西瓜，并在众人面前介绍自...

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杜威认为“进入儿童现在经验里的事实和真理和包含在各门科目的事实和真理，是一个现实的起点和终点[1]。”本次活动的开展，幼儿不仅能在认知上、情感态度与价值观上，技能与方...

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行动研究法是教育研究者（如教师）对其自身的教育实践（行为）进行反思性研究，或将教育研究与教育行动结合起来反复探索的一种研究方法。[3]本课例研究以石头为主题创编主题活...

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在日常活动中通过观察可以发现，本班幼儿已经能够较为明确的接教师所发出的一些指令，并能够完成一些力所能及的事情。“幼儿阶段是专注力形成的阶段,良好的专注力对幼儿后续学...

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主题教学活动在诸多学科领域的教学中都被证明是一种能真正激励幼儿学习兴趣的有效的教学组织形式。本次活动以奉献为主题，将五大领域教学活动、家园活动、区域活动等有机结合...

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音乐作为人们生活中的重要组成部分，具有美化心灵的作用，是幼儿生活、学习和成长过程中不可缺少的重要元素。幼儿从小接受音乐教育能够集中注意、激活思维、发展语言、丰富想...

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目前，区域活动中普遍存在着一些问题，如幼儿主体地位缺失、师幼互动模式单一、教师负面情绪的消极影响等问题，影响了师幼互动行为的发展，对幼儿的身心健康造成了负面影响。...

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运用问卷调查法和访谈法对幼儿园开展国学启蒙的教育现状进行调查，了解教师对国学的重视程度，在教学活动中采用的教学方法等，结合了解到的信息分析国学启蒙教育活动在幼儿园...

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再次，在对幼儿歌曲进行创作的过程中，笔者在选词作词方面有重大突破，依照中班幼儿的发展水平并结合理论方面的知识，懂得在用词方面的适宜性，在词曲搭配方面的相互适应性，...

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总而言之，歌词的编写主要做到三点：第一，富有童趣。要站在幼儿的角度去思考，去创编他们真正喜爱，真正享受的歌词；第二，内容主题单一，积极向上。通过歌词描写出洗澡的欢...

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最后，幼儿通过教师对歌曲的演唱来初步感知了解这首歌曲。因为笔者重视幼儿在情感方面的表达，利用图片设置情景的方式来加深幼儿对歌词的理解和对整首歌曲的印象，通过歌曲有...

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再次，在对幼儿歌曲进行创作时，无论是在歌词还是节奏或是旋律上，笔者都十分注意语言上的美化，节奏上的跳跃，以及旋律上的新意。故以此可以激发幼儿学习歌曲的动力，更加利...

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