摘　　要

数学文化作为人类文化的重要组成部分，近年来，数学文化在我国初中数学教学中的作用越来越重要。将数学文化融入初中数学教学，能够有效地改善和提升课堂教学质量，全面地培养和提高中学生的数学素养，这也是我国数学教育事业发展的一个必然趋势。然而目前数学文化融入初中数学教学还处在探索阶段，有关的理论知识和具体地实践教学还存在着很多问题，直接影响了中学数学教育的发展，因此有必要对其探讨。本文利用了调查法、文献法、归纳总结法等研究方法，先对数学文化的内涵、数学文化的价值与数学史等概念进行了阐述;然后从数学文化自身、学生及教师等角度出发分析了初中数学教学中融入数学文化的作用，并介绍了数学文化融入教学的五大基本原则;最后结合数学文化融入的五个原则，从数学史料的引入、数学思想方法上进行渗透、数学美感的感悟、民俗习惯的了解、创新潜能的激发、探究活动的参与等六个方面出发探讨了数学文化融入初中数学教学的有效策略。并结合实例，探讨了策略的有效性。

 

关键词：数学文化；初中数学；策略

 

目　　录

 

中文摘要 I

英文摘要 II

1　绪论 1

1.1　研究背景 1

1.2　研究目的与意义 2

1.2.1　研究目的 2

1.2.2　研究意义 2

1.3　国内外研究现状 3

1.3　研究的主要内容 3

2　数学文化的相关概念 4

2.1　数学文化的内涵 4

2.2　数学文化的价值 4

2.3数学史 5

3　数学文化融入初中数学教学中的作用与原则 6

3.1　数学文化融入初中数学教学中的作用 6

3.2　数学文化融入初中数学教学中的原则 7

4　数学文化融入初中数学教学中的策略 9

4.1　相关史料引入中展现数学文化 9

4.2　数学思想方法渗透中感受数学文化 9

4.3　数学之美感悟中渗透数学文化 10

4.4　民俗习惯了解中发现数学文化 10

4.5　创新潜能激发中感悟数学文化 10

4.6　探究活动参与中应用数学文化 11

结　　论 12

参考文献 13