摘  要

 

随着我国信息技术教育的普及，信息技术课程标准的修订，提升学生信息素养、发展学生计算思维的重要性不言而喻。采用任务驱动式教学法的中学信息技术课堂更有利于锻炼学生动手实践能力、小组协作能力、培养学生创新精神，达到信息技术学科要求。

论文主要运用文献综合研究法、问卷调查法等方法开展研究工作。首先掌握任务驱动教学法的理论基础，对任务驱动式教学法在中学信息技术课堂的应用情况进行调查研究，将开放型任务驱动式教学在高一班级进行教学实践，对任务驱动教学法存在的问题进行探究，并提出改善措施，旨在提高运用任务驱动式教学方案的中学信息技术课堂教学效果。

论文主要由六个部分组成。第一部分是绪论，对研究背景等进行阐述；第二部分主要对任务驱动教学法相关理论基础进行阐述；第三部分，对任务驱动教学的教学设计原则、教学环节、以及实施策略进行分析；第四部分，采用行动研究法将研究的任务驱动教学技巧应用在实际教学课堂中，并进行教学反思；第五部分，通过调查问卷以及行动研究对任务驱动教学法存在的问题进行剖析，并提出改善措施。第六部分，对论文进行总结。

 

关键词：信息技术；任务驱动教学法；教学设计；开放型任务

目  录

 

第一章 绪论 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究内容和方法 1

1.2.1 研究内容 1

1.2.2 研究方法 1

1.3 国内外研究现状 1

1.3.1 国外研究现状 1

1.3.2 国内研究现状 2

1.4 研究目的和意义 2

第二章 理论概述 3

2.1 相关概念界定 3

2.1.1 任务驱动式教学模式 3

2.1.2 信息技术课堂任务驱动式教学 3

2.2 理论基础 3

2.2.1 建构主义学习理论 3

2.2.2 杜威“从做中学”的教学理论 3

2.2.3 成就动机理论 3

第三章 信息技术课程的开放型任务驱动式教学设计与实施 5

3.1 开放型任务驱动式教学设计原则 5

3.1.1 任务的方向性 5

3.1.2 任务的可行性和可操作性 5

3.1.3 任务的趣味性 5

3.2 开放型任务驱动法教学环节 5

3.2.1 创设情境，提出任务 5

3.2.2 分析任务，小组协作 5

3.2.3 探索实践，完成任务 6

3.2.4 作品展示，评价总结 6

3.3 开放型任务驱动式教学实施策略的设计 6

3.3.1 任务设计策略 6

3.3.2 教师辅导策略 6

3.3.3 任务设计策略 6

3.4 开放型任务驱动式教学注意事项 7

第四章 信息技术课程开放型任务驱动式教学应用案例分析 8

4.1 教学应用案例基本情况 8

4.1.1 教学实施目的 9

4.1.2 教学实施对象 9

4.1.3 教学实施内容 9

4.1.4 设计思路 9

4.2 教学实施案例 9

4.2.1 教材分析 9

4.2.2 教学目标 9

4.2.3 教学重难点 9

4.2.4 教学过程 10

4.2.5 教学评价 12

4.2.6 教学分析与反思 12

4.2.7 教学实施效果总结 13

第五章 信息技术任务驱动式教学面临的问题及潜在的解决方案 15

5.1 任务驱动式教学存在的问题 15

5.1.1 任务设计存在不足 15

5.1.2 过度依赖教材 15

5.1.3 形式化的协作学习 15

5.1.4 教学评价不完善 15

5.1.5 教师的主导作用没有充分发挥 16

5.2 任务驱动式教学优化策略 16

5.2.1 针对学习对象特点，合理设计任务 16

5.2.2 注重小组协作学习 16

5.2.3 完善评价机制 17

5.2.4 加强教师的主导作用 17

第六章 结束语 18

参考文献 19

致  谢 20