摘要：根据小学语文课程标准的倡导，以及当前写作教学中的突出问题，改进作文评改环节对于提高写作教学质量有着重要意义，并且，作文评改以改进写作教学为目标的同时，也要注重提高学生对于写作的兴趣。本研究以台州市某作文培训学校为例，从代币制及作文评改的理论基础出发，对学生与教师分别进行问卷调查与访谈调查，探索该校所行的基于代币制的小学语文作文评改模式的现状及存在的问题，据此探讨以优化小学语文写作教学为目的的基于代币制的作文评改模式的构建策略，从理论层面分析这一模式的可行性，并提出民主化策略、标准化与差异化策略、“改写结合”策略，编写出依次确定作文评改主体环节、分层评改标准和代币制具体规则并实施的实施方法，并针对实施过程中的可能问题进行了说明。

关键词：代币制； 小学语文； 作文评改；

目录

摘要

Abstract

一、引言-1

（一）选题缘由-1

1.写作的重要性及要求-1

2.当前小学语文作文评改模式存在的问题-1

3.代币制的应用及其作为行为纠正手段的优势-2

（二）研究意义-2

1.理论意义-2

2.现实意义-2

（三）核心概念界定-3

1.代币制-3

2.作文评改-3

二、相关研究成果概述-4

（一）基于代币制的应用研究概述-4

1.代币制的实施目的-4

2.代币制的实施要求-4

3.代币制的实施成效-5

（二）小学语文作文评改模式研究概述-6

1.小学语文写作教学现状-6

2.小学语文作文评改现状-7

（三）对已有研究的评述-8

三、基于代币制的小学语文作文评改模式案例研究-9

（一）研究设计-9

1.研究思路-9

2.研究工具-9

3.研究对象-9

（二）基本数据分析-12

1.学生问卷调查的基本数据分析-12

2.教师访谈的基本数据分析-14

（三）案例研究结果分析-16

1.案例中代币制的实施结果分析-16

2.案例中作文评改的实施结果分析-17

四、基于代币制的小学语文作文评改模式构建-18

（一）可行性分析-18

1.代币制作用本身：操作性条件反射理论-18

2.代币制作用对象：小学生的特点-18

3.代币制作用场景：作文评改的要求-19

（二）实施目的-19

（三）实施策略-19

1.民主化策略-19

2.标准化与差异化策略-19

3.“改写结合”策略-19

（四）实施方法-20

1.确定作文评改各主体环节-20

2.分层确定作文评改标准-20

3.确定代币制具体规则并实施-21

4.强化实施的过程管理-22

五、结语-24

参考文献-25

附录一-27

附录二-29

致谢-30