摘要：在线学习投入包括认知投入、情感投入、行为投入三个维度。采用问卷调查法对杭州师范大学151名学生进行在线学习投入状况的调查。结果显示，杭州师范大学学生在线学习投入水平整体较低，并在地域上存在显著差异；情感投入在性别、地域上存在显著差异；学生、教师、环境三方面与学习投入均呈显著相关，其中感知有用性、自我效能感和空间氛围对学习投入存在直接显著影响。提示优化学习平台设备，创建和谐学习氛围；重视教学活动设计，适当提高课堂参与，是提高大学生线上学习投入度应该关注的问题。

关键词： 疫情； 大学生 ； 在线学习投入

目录

摘要

Abstract

一、问题的提出-1

（一）研究背景与意义-1

（二）文献综述-1

（三）概念界定-2

（四）研究方法-3

二、研究设计-3

（一）问卷设计-3

（二）问卷实施与访谈-5

三、研究结果与分析-6

（一）问卷人口学描述统计-6

（二）大学生在线学习投入的现状分析-6

（三）影响在线学习投入的因素分析-9

四、结论与建议-13

（一）研究结论-13

（二）研究建议-14

参考文献-16

致  谢-18

附  录-19