摘要：本研究采用实验组对照组前后测设计，将37名4-6岁自闭症谱系障碍儿童随机分成实验组和对照组。采用重复测量方差分析考察抑制控制与自闭症谱系障碍儿童数概念发展的关系，并制定抑制控制干预训练方案，对37名自闭症谱系障碍儿童的抑制控制能力进行干预。结果显示：（1）抑制控制训练对自闭症谱系障碍儿童抑制控制发展和数概念的发展均具有促进作用，且抑制控制水平能够显著预测ASD儿童数概念的发展水平。（2）干预后自闭症谱系障碍儿童抑制控制和数概念水平存在显著的年龄差异，年龄与能力水平呈显著正相关。（3）抑制控制能力在自闭症谱系障碍儿童不同年龄段发展速度不同，4-5岁发展速度显著高于5-6岁。（4）干预后自闭症谱系障碍儿童抑制控制水平对数概念中演算概念、重量概念、模式概念和类推概念的预测作用有显著的提升，但在数量概念和大小概念中无显著变化。

关键词：自闭症谱系障碍；抑制控制训练； 数概念

目录

摘要

Abstract

1 问题提出-4

2 研究现状-5

2.1 ASD儿童成因研究现状-5

2.2 ASD儿童数概念的研究-6

2.3 ASD儿童抑制控制的研究-7

2.4 ASD儿童抑制控制与数概念研究现状-7

2.4.1 ASD儿童抑制控制与数概念关系研究现状-7

2.4.2 ASD儿童抑制控制与数概念的干预研究现状-8

3 研究方法-8

3.1 被试-8

3.2 研究材料-9

3.2.1 数概念-9

3.2.3 抑制控制测量-10

3.3 研究设计-10

3.3.1 前测-10

3.3.2 干预期-10

3.3.3 后测-11

4 结果-11

4.1抑制控制训练干预前后ASD儿童抑制控制整体发展水平的差异比较-11

4.2抑制控制训练干预前后ASD儿童数概念整体水平的差异比较-12

4.3干预前后ASD儿童抑制控制与数概念整体水平的回归分析-13

5 讨论-16

5.1 抑制控制训练对 ASD 儿童抑制控制发展和数概念的发展均具有促进作用-16

5.2 抑制控制训练对不同组别的不同年龄ASD儿童抑制控制水平的影响不同-17

5.3 抑制控制训练对6岁ASD儿童数概念水平的影响不同-17

5.4 抑制控制整体水平提高对数概念不同维度的预测作用影响不同-17

6. 不足与展望-18

7. 结论与建议-18

参考文献-18

致谢-23