摘要：随着教育部对小学生减负的要求，小学生放学时间提前，部分家庭准时接送孩子有困难，为此教育部开始重视课后服务的相关内容。2019年2月起，根据江苏省教育厅要求，启东各小学开始开展课后延时服务，为启东地区课后延时服务更好的开展，本文从报名该服务的学生和学生家长、参与该服务工作的教师以及组织该服务的校领导四者反馈的现状出发，对启东市课后延时服务现状进行分析与思考。

笔者选取了八名家长进行家长访谈，了解到部分家长对该服务的反馈与建议。还对六名不同小学的校长进行校长访谈，主要了解了各校课后延时服务的基本情况。同时选取了十一名教师进行教师访谈，通过教师访谈了解课后延时服务的工作细节以及工作感受等。最后笔者对三所小学报名课后延时服务的122名学生进行了问卷调查，因此了解到参加学生的体验感和反馈。根据这四类调查对象的调查结果，笔者从参与对象、师资配备、经费保障、服务形式、监管与评估、学生体验、教师反馈、家长认同这八个方面分析启东市课后延时服务的现状，并提出改进该服务的建议，希望为启东地区课后延时服务的开展学校或者教育部门提供适当有效的借鉴。

关键词：启东，小学生，课后延时服务，研究，建议

目录

摘要

ABSTRACT

一、导言-9

（一）研究背景-9

（二）核心概念界定-9

1.课后托管服务-9

2.课后延时服务-9

（三）研究目的与意义-10

1.研究目的-10

2.研究意义-10

（四）研究的范围与限制-10

1.研究的范围-10

2.研究的限制-11

二、文献综述-11

（一）国外相关研究-11

1. “小学托管教室”和“放学后学校”-11

2. ASPs课后教育项目-12

3. 放学后儿童计划-12

4. 国外课后服务发展中的成功经验-13

（二）国内相关研究-13

1. 课后服务政策研究-13

2. 课后服务内容研究-14

3. 课后服务经费来源研究-14

4. 课后服务师资组成和场地设施研究-14

5. 课后服务的管理模式研究-15

6. 国内课后服务已有问题研究-15

三、研究思路与方法-16

（一）研究思路-16

（二）研究方法-16

1.文献法-16

2.访谈法-16

3.问卷法-16

四、结果分析与探讨-18

（一）参与对象-18

1.各校参与学生数-18

2.参与学生所在年级-19

3.参与学生报名理由-20

（二）师资配备-20

1. 启东市小学师资配备现状-20

2. 校外人士参与校内课后延时服务的可能性-21

（三）经费保障-22

1. 启东市小学课后延时服务的经费用途-22

2. 启东市小学课后延时服务的经费来源-22

（四）服务形式-22

1. 启东市小学课后延时服务少数服务形式-22

2. 启东市小学课后延时服务常见服务形式-23

（五）监管与评估-23

1. 上级教育部门监察-23

2. 校内领导日常管理-23

（六）学生体验-24

1. 参与学生对课后延时服务的喜爱度-24

2. 参与学生在课后延时服务中的改变-24

3. 参与学生对服务内容的冀望-25

（七）教师反馈-26

1. 教师薪酬满意度-26

2. 参与该服务的理由-26

3. 该服务对自己的影响-26

4. 参与服务工作遇到的困难-27

（八）家长认同-28

1. 家长对师资配备的认同度-28

2. 家长对服务形式的认同度-28

3. 家长对服务时间的认同度-29

4. 家长对服务效果的认同度-29

五、结论与建议-30

（一）启东市小学课后延时服务现状调查结论-30

1.启东市小学课后延时服务实施过程中的亮点-30

2.启东市小学课后延时服务实施过程中的问题-30

（二）对启东市小学课后延时服务的建议-32

1. 分学段安排服务内容-32

2. 设定教师激励机制-32

3. 根据学生需求进行服务内容创新-32

4. 明确服务阶段安全保障制度-32

5. 多方面完善监管体系-33

6. 利用周边资源，尝试多校合作-33

注释-34

参考文献-35

致    谢-37

附录一：启东市小学课后延时服务实施现状校长访谈-38

附录二：启东市小学课后延时服务实施现状教师访谈-39

附录三：启东市小学课后延时服务实施现状家长访谈-40

附录四：启东市小学课后延时服务实施现状学生问卷-41