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一、教学内容分析 (一)教学内容定位 本节教学活动是幼儿园大班主题系列活动《我们在春天里》中艺术领域的音乐课程。由于大班幼儿在经过小班和中班的音乐学习后,已经学会了很多歌曲及表演,模仿能力和观察能力都有所提高;在节奏和听音方面,现在的幼儿都能打出四分音符、八分音符的节奏,并能用拍手、跺脚等声势活动及基础的奥尔夫乐器完成律动。因此,此次主题活动《我们在春天里》中艺术领域的课程,教师采用奥尔夫音乐教学的方式,引导幼儿学会歌曲《布谷鸟》的演唱方式并掌握歌曲的基础节奏。本节艺术领域教学活动是整个主题活动的第二节课,第一节为语言领域教学活动《春天来了》,主要是帮助幼儿初步感知春天的各种特征,萌发热爱春天的情感。本节课程既是对感知春天景物变化的进一步拓展,又为下一节绘画课之布谷鸟创意画做了铺垫。 (二)本节课内容与学生发展的关系 本节课程是针对幼儿园大班幼儿进行的音乐活动,幼儿的年龄段为5至6岁。大班幼儿经过几个学期的艺术培养,其歌唱水平有了较为显著的提高,听觉的分化能力更精细,动作已经完全和音乐一致。大部分幼儿能感觉到音乐的基本节拍,做动作时能很快抓住音乐的节拍。在此次奥尔夫音乐活动中主要是引导幼儿用简单的声势律动及基础的奥尔夫乐器掌握音乐的节拍,用基本准确的节奏和音调唱歌并借助简单的律动表达自己的情绪。 (三)本课的教学内容 本节教学活动的内容主要是围绕歌曲《布谷鸟》展开。《布谷鸟》是一首欢快、活泼的歌曲,其节奏十分简单,可以根据歌曲创设出多种律动游戏,将语言、律动、乐器演奏等紧密结合在一起。用布谷鸟的叫声导入本节课程,引导幼儿主动观察布谷鸟的图片,加深其对布谷鸟特征的理解,进而激发幼儿对歌曲《布谷鸟》的求知欲。在教学过程中,教师带领幼儿学唱歌曲并逐渐掌握歌曲的节奏,初期可与幼儿一起做一些简单的肢体律动,感受歌曲的韵律及美。在幼儿掌握肢体律动的基础上增加难度,引导幼儿使用奥尔夫乐器结合音乐完成律动游戏,同时,鼓励幼儿勇敢展示。 |