一、教学内容分析

（一）本课教学内容

《生活中的垃圾》这一教学活动通过向幼儿展示垃圾污染环境的图片来激发幼儿初步的环保意识，并引导幼儿了解垃圾分类的方法，培养幼儿对大自然的热爱之情。本节课具体分为导入、活动开展、活动总结及活动延伸四大部分。第一部分导入，教师以“守护战士”为主题来组织幼儿进行讨论，告知幼儿“守护战士”是守护家人，守护世界，守护大自然的人，并引导幼儿一起争做环境的“守护战士”。第二部分活动开展，教师组织幼儿针对“生活中的垃圾”这一主题展开讨论，引导幼儿要懂得正确处理垃圾、美化环境的道理，并渗透垃圾分类的理念；引导幼儿思考垃圾的两种分类方法；针对垃圾分类开展游戏“垃圾‘萝卜蹲’”；介绍用来分类的垃圾桶，组织幼儿绘画垃圾桶的分类标识。第三部分活动总结，教师总结本节课所学的知识内容，并对幼儿的表现给予表扬与鼓励。第四部分活动延伸，教师让幼儿将所学知识应用到实际生活中去，并引出下次活动内容。

本次活动为社会领域《文明行为》主题活动的一部分。在本次活动开展之前，本班幼儿在小、中班阶段已经进行礼貌交往、规范进餐、课堂和活动规则等方面的学习，规则意识已初步形成。大班阶段的幼儿是规则意识形成的关键期，因此教学设计应更注重在实践中培养幼儿的文明行为习惯。本节活动为《文明行为》主题活动的第二节，上一节活动是幼儿在教师的引导下了解粮食的产生过程，并懂得节约粮食的道理，活动的主要目的是使幼儿养成勤俭节约的好习惯，本节活动是上一节活动的延展与深化，旨在培养幼儿正确的环保意识，有助于幼儿高级道德情感的巩固和延伸，并为下一节有关交通文明行为的主题活动做铺垫。这些活动都是以幼儿常见的却又容易被忽视的现象为主题来设计并开展的，有助于幼儿理解和接受，符合幼儿的身心发展特点。

（二）本课内容与学生发展的关系

根据《3~6岁儿童学习与发展指南》，5~6岁的儿童已经能够理解规则的意义，在提醒下能够爱护身边的环境，敢于尝试有一定难度的活动，并努力完成，愿意参与群体活动，对小学生活充满好奇。

在本次活动中，教师以“守护环境的守护战士”为主题引发幼儿的学习兴趣，

由此引出垃圾污染环境的社会问题，引导幼儿懂得正确处理垃圾、爱护环境的道理，并运用讨论、游戏和绘画操作等多种教学方法组织幼儿学习垃圾分类的知识。活动内容丰富、有趣，符合该年龄阶段幼儿的身心发展特点。而且“垃圾”是幼儿生活中常见的事物，贴近幼儿的生活，易于幼儿认知与理解，幼儿也乐于学习正确处理垃圾的方法，愿意保护身边的环境，有助于幼儿建立初步的环保意识，形成初步的社会责任感。