摘要：随着时代的快速发展，经济的转型升级，政治的体制的转变，都对我国文化起到了一定的促进作用，更对小学教育产生了深刻的影响。小学教育的核心是培养孩子的价值观与人生观，新时代对于小学教师的德育意识和能力培养更是重中之重。在我国已经推行德育思想，注重教师的培养，虽然取得了不错的成绩，但是在推行中教师的德育思想培养同样出现了一些问题，由于不同地区以及文化地理习惯，已经根深蒂固。因此，需要进行科学的规划以及管理，才能提高教师的德育素质。本文将以四平市农村教师为例，结合四平市整体背景，进行深刻的分析。

关键词:德育意识;四平市；农村教师

目录

摘要

Abstract

绪  论-6

（一）研究背景-6

（二）研究意义-6

（三）研究内容-7

（四）研究方法-7

1. 文献法-7

2.访谈法-7

二 四平市农村教师德育思想的面对的挑战-8

（一）“德育专业化”的简单化-8

（二）学科教学与的德育教学的分裂-8

（三）学校生活培养 “德育”意识浅薄-9

（四）“德育”模式存在缺陷，没有形成家校合一的“德育”模式-9

（五）本章小结-10

四、农村教师应该具备的德育教育和能力-10

（一）发掘德育能力-10

（二）利用现有资源促进学生道德发展能力-10

（三）引导学生自主道德学习能力-11

（四）本章小结-12

四、新时代农村教师德育思想培养的路径-12

（一）提升职前德育思想培养-12

（二）拓宽职后德育培养范围-12

（三） 阶段性德育思想反思-13

（四）本章小结-13

结  语-15

主要参考文献-16

致  谢-17