摘要：在新时代，教师对于自身角色的转变也有了新的定位和看法，在教学中，要着重培养学生的实践能力和动手能力，然而这一切的基础在于教师的主导，人们也逐渐认识到基础教育的重要性以及教师的主导作用和学生的主动性的发挥。新课程改革已经有20余年，就近年来的一系列现状，本文从基础教育出发，提出了符合学生身心发展状况的规律和相关策略，并针对教师的角色转变以及教学的中心内容，提出了想法和策略以及解决现有问题的必要性和意义。

关键词　新课程改革；教师角色冲突；以学生为中心；小学教师

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

（一）研究背景-1

（二）研究意义-1

（三）研究现状-1

一、教师新角色问题的提出-3

（一）教师在教育教学中的地位-3

（二）教师所面临的角色冲突问题-3

二、学生在教学过程中的主体地位-5

（一）坚持“以人为本”的新课程教育理念-5

（二）重视教师主导和学生主体相结合-6

（三）学生具有独立个性，不以教师的意志为转移-7

三、由以教师为中心向以学生为中心转变策略-8

（一）坚持学生个体身心发展的一般规律-8

（二）坚持素质教育的基本要求-9

（三）重视教师的专业发展-11

结 论-14

参考文献-15

致 谢-16