摘要：在当代个体社会性发展过程中，分享行为是一种非常普遍的社会行为之一。对于学前儿童分享行为的培养可以使学前儿童更好的融入类似于幼儿园的社会生活，促进学前儿童分享行为的发展,可以让学前儿童与他人更好地相处,有利于学前儿童积极的加入到幼儿园等社会生活，为学前儿童在未来的成长生活中奠定基础。但由于现代大多数子女存在着以自我为中心，合作意识较差等问题，正因为这一系列的问题，分享行为对于学前儿童更为重要。即将作为幼儿教育工作者的我了解到《纲要》中提出分享是社会教育目标中重要的一部分，有着极为重要的作用，分享行为在亲社会行为中占据着非常重要的地位，这对于推动个体社会的发展也有着重要意义。因此，我将会结合当前学前儿童的分享行为现状进行培养研究，为培养学前儿童的分享行为提供帮助。

关键词　学前儿童；分享行为；影响因素；培养策略

目录

摘要

Abstract

绪 论-1

一、核心概念界定与国内外研究现状-2

（一）核心概念界定-2

（二）国内外研究现状-3

二、学前儿童分享行为存在问题原因及影响因素-5

（一）学前儿童分享行为存在问题原因

（二）家庭的影响因素-6

（三）学前儿童自身的影响因素-6

（四）教师的影响因素-7

三、培养学前儿童分享行为的策略-8

（一）培养分享意识-8

（二）树立分享榜样-8

（三）教会分享技巧-8

（四）体验分享感受-8

结 论-10

参考文献-11

致 谢-12