教育实习是特殊教育职前教师在步入正式教师过程中的重要一课。在教育实习中，特殊教育职前教师将、所学理论知识运用于实践，有利于特殊教育职前教师专业素养的提高。本研究通...

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分析儿童建构游戏在教育伦理视域中的价值，意识到教育把人本身当作目的，建构游戏除了发展儿童身心的全面发展外无目的，其教学过程与教育公正的关系，其教育决策和执行者的理...

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他们接下来要处理的就是班级安全感也称作归属感。人不能离开群体单独存在，固定的班级，同学更有利于归属感的产生和稳定。但由于转专业，学生来到完全陌生的班级，对原来已经...

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虽现未有研究直接证明了未来想象与自我妨碍的关系，但与未来想象和自我妨碍的相关研究都暗示了自我妨碍和未来想象存在某种联系。本文在此详细阐述了自我妨碍对未来想象的可能...

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纵观当前有关儿童哲学在小学语文课程教学中的研究，确实有部分研究者和一线教师开始尝试将儿童哲学应用于语文教学，但主要集中在阅读教学领域，写作教学方面的相关研究仍处于...

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在线学习成为近年来的研究热点，专家及学者希望通过提高学习者的学习参与度以获得最佳的学习效果。虽然目前我国关于在线学习的研究数量很多，但是针对大学生在线学习参与度的...

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通过游戏，幼儿可以学会利用线索与策略，动手动脑解决问题，产生胜任感与成就感。在现实生活中大家也越来越重视通过游戏来培养幼儿独立解决问题的能力，但是经常局限于观察过...

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本研究通过研究信息技术使用者（学生、教师、家长）的差异所造成的最终在线教育及其成果的差异，结合在线教育的形式、模式、基础设施，研究OECD数据显示在线教育的实施拉大了教...

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本研究将依据小学低段学情，结合时代发展的应然要求，针对部编本的选文变化为教师的教学提供一定对策指导，展现部编本选文系统的特色与理念取向，推动教学实践的发展，增强教...

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教育生活化是当今学前视障儿童教育所面临的一个重大课题。因此我以“4-6岁学龄前视障儿童生活化教育个案研究”作为选题，通过对3名学龄前视障儿童作为被试，在对学龄前视障儿童...

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本研究在通过广泛地收集和分析国内外学者对建构游戏与幼儿自我控制能力的相关理论研究的基础上，厘清建构游戏与幼儿自我控制能力相关概念，梳理与总结关于建构游戏与研究成果...

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从理论意义和实践意义两个层面讲，将中国风视听资源走进小学语文古诗教学的课堂，有利于传统文化的传承与创新。从教师的教学方式角度上看，让中国风视听资源走进小学语文古诗...

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本研究采用观察法，对正在进行建构游戏的幼儿进行观察，采用符号标记与描述性语言相结合的方法记录幼儿在建构游戏中的协商行为。本调查参考陈莉（2003）编写的协商行为观察量表...

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儿童从幼儿园进入小学后，学习环境、学习方式、人际关系、师生关系等等都发生了巨大的变化，数学学科的学习同样也发生了巨变，在幼儿园阶段有关数学的学习是融合在科学领域的...

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高年段的小学生已经积累了一定的语文知识，也正处于有着无限好奇心与求知欲的成长时期，影视资源精彩形象的画面能够将文本中的场面描写具化成更为丰富，更有冲击力的场景，这...

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音乐训练促进受训者对来自多种感觉通道的信息进行处理，是一种具有系统性、综合性的训练。目前的研究达成的基本共识是，音乐训练可以提升工作记忆领域的认知功能，然而在具体...

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在这样的时代教育创新改革指导背景大趋势下，劳动教育实践改革这一话题成为了近几年的教育热点所在。据笔者阅读统计近十年来的劳动教育有关文献，其中劳动教育研究的数量总体...

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我国学者对“教师权威”的界定众说纷纭。吴康宁认为“教师权威代表的是一种师生之间的关系，主要表现为教师对学生的控制管理及学生对教师的依赖和服从。它作为教师对学生在教...

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通过前期的文献查阅，资料搜集，笔者了解到目前我们国家大多数幼儿园在与家长沟通这一问题上也正在做大量努力工作，采取多种形式渠道与家长取得联系，调动家长参与家园共育的...

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素质教育是新课改中的重要一环，它不仅对教师和学生有着重要意义，还对我国教育事业的发展有着至关重要的决定作用。想要真正贯彻素质教育，作为教学过程中的核心所在，一定不...

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高效课堂在我国起步时间较晚，兴起时间不长，但是热度很高。国内学者对此开展了大量的研究，但是从文献收集的情况来看，高效课堂现有的理念还不够完整，经过实践后也发现了理...

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从研究结果，尽可能深入了解中段小学生的数学作业量与数学成绩之间的相关性。研究结果为教师今后优化作业，提高学生成绩，聚焦学生素质发展服务。为此，笔者借助在大四实习期...

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而在实际教育中，数学教育与生活化脱节，所谓的“生活化”只是徒有其表。教师虽在教学上与生活化有所联系，但不能真正将生活化与素质教育相融合，教师更注重学生的学习成绩，...

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该领域出现时间相对较晚，知识和理论体系尚未成熟，在实际的教学中，教师依然面临众多困惑与难题。存在着对课程认知模糊、教学方式无从选择、教学评价落空等诸多现状。因此笔...

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自尊是社会化的进程中个体通过自我评价而产生的一种自我价值感，是自我概念中与情绪密切相关的内容。自尊是人格最根本的组成部分之一，对自我的构成起着至关重要的作用。自尊...

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笔者从家教、见习等教学实践中发现，小学生在分数计算中的错误要远高于整数与小数，且大多重复出现，这引发了笔者的思考。重复出现的错误绝不是偶然性的，必有其原因所在。究...

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本研究一方面以小学教师为主要研究对象，以教师视角展开研究，丰富对小学教育惩戒的研究；另一方面，通过梳理现存的古今中外的文献，探讨教育惩戒的合理性、合适方式与限度等...

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在思维方面，小学阶段的学生处在具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡的阶段，纯粹利用符号与定理推理的数学结论往往难以被他们所理解接受，小学生更倾向于解决依托于具体情境...

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对于数学问题，学者们通常将他们分为两类，一类是纯粹的数学问题，完全基于数学领域的问题，不涉及任何情境，单纯对抽象符号的操作；另一类称为数学应用题，问题中一般会涉及...

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第一，从实际出发对班规的表达进行系统研究可以丰富小学班规的相关研究内容，分析目前班规表达存在的问题，提出具体的完善策略也能够为完善班规表达的研究提供理论支持。班规...

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